Récemment un groupe de des
enfants a passé par un essai
beaucoup intéressant. Des
psychologues ont proposé un tâche
de moyenne difficulté, mais que les
enfants exécuteraient sans grands
problèmes. Toutes ont réussi finir la
tâche après correctement temps.
Ensuite, ils ont été divisés dans deux
groupes : le groupe L'a été fait l'éloge
combien à l'intelligence. Uau, comme
tu c'est intelligent ! Que maligne tu
c'est ! Garçon, qui orgueil de voir
combien tu c'est brillant ! Et autres
compliments à la capacité de chaque
enfant. Le groupe B a été fait l'éloge
combien à l'effort. Fille, j'ai aimé voir
combien tu il s'est consacré dans la
tâche ! Garçon, qui légal aura vu sien
effort ! Que persistance tu il a montré.
Il a essayé, a essayé, même réussir,
beaucoup bien ! Et autres
compliments rapportés au travail
réalisé et non à l'enfant dans lui.
Après cette phase, une nouvelle tâche
de difficulté équivalente à première il
a été proposé aux deux groupes
d'enfants. Elles n'étaient pas obligées
A d'accomplir la tâche ils, pouvaient
choisir si ils voulaient ou pas, sans
tout type de conséquence. Les
réponses des enfants ils ont surpris.
La grande majorité de groupe a
simplement refusé seconde tâche. Les
enfants ne voulaient pas ni essayer.
D'autre part, presque toutes du
groupe B ont accepté d'essayer. Non
ils ont refusé la nouvelle tâche.
L'explication est simple et dans il aide
à comprendre comment faire l'éloge
nos fils : l'être humain fuit de
expériences qui puissent être vous
déplaisiez. Les enfants intelligents ils
ne veulent pas sentiment de
frustration de non mener à bien une
tâche, donc cela peut modifier l'image
que des adultes ont d'elles. Si je ne
réussis pas, ils non ils vont plus dire
que je suis intelligent. Efforcées ne
restent pas avec peur d'essayer, donc
même que non ils réussissent est
l'effort qui sera fait l'éloge.
Néanmoins, cela n'est pas tout. Outre
les contenus scolaires, nos fils ont
besoin d'apprendre valeurs, principes
et éthique. Ils ont besoin de respecter
différences, combattre le préjugé,
acquérir des habitudes saines et
construire des amitiés solides. Ne se
réussit rien de cela au moyen de
compliments fragiles, focalisés dans
l'ego de chacun. Il faut qu' ils soient
stimulés constamment agir ainsi. Cela
s'il fait avec des compliments,
feedbacks et incitations à
comportement attendu. Nos fils ont
besoin d'entendre phrases comme :
Que bon que tu le il a aidé, tu a un
bon coeur. - Félicitations, mon fils,
avoir dit la vérité malgré être avec
peur… Tu c'est moral. Fille, j'ai été fier
de tu avoir donné attention à celle fille
nouvelle à l'inverse avoir d'elle exclu
comme quelques collègues ils ont
fait… Tu c'est solidaire. Des
compliments de ce type sont basés
dans des actions réelles et ils
renforcent le comportement de
enfant, qui tendra repetiz les. Cela
n'est pas tactique paternel, est
incitation réelle. Faire l'éloge
superficiellement est plus facile pour
les éducateurs, donc tels des
expressions presque toujours sont
des normes et n'exigent pas réflexion
par partie qui les dit. _ mais, le les
parent efforcer non ils doivent être
derrière des solutions faciles, mais
des meilleures solutions pour
l'éducation de leurs rejetons.
Apprenez, ainsi, à faire l'éloge
correctement, en renforçant
comportements positifs, en
contribuant dans la formation
d'hommes et femmes de bien.