Cette histoire a été comptée par Chick Moorman et est arrivé dans un école primaire de l'État de Michigan, États- Unis. Il était surveillant et stimulateur des formations qui là étaient réalisées et un jour a vécu une expérience très instructive, comme il a dit : J'ai pris une place vide dans fond de la salle ils et ont assisté. Tous des élèves travaillaient dans un tâche, en remplissant une feuille de cahier avec des idées et pensées. Un élève de dix ans, plus proche de moi, il remplissait la feuille Non de consigos. Il ne pas repousser la boule de football outre seconde base. Il ne pas faire de divisions longues avec plus de trois nombres. Ne pas lui faire avec que Debbie aime moi. J'ai marché par la salle et ai remarqué que tous écrivaient ce qui ne réussissaient pas à faire. Il ne pas faire dix flexions. Il ne pas manger un biscuit seulement. À cette hauteur, l'activité a réveillé ma curiosité, et ils ont décidé de vérifier avec l'enseignante ce qui arrivait. J'ai perçu qu'elle aussi était occupée en écrivant une liste de Non consigos. Frustré dans mes efforts à déterminer parce que les élèves ils travaillaient avec des refus, au lieu écrire des phrases positives, ai tourné pour ma place et continue mes commentaires. Les étudiants ont écrit par plus dix minutes. Il a à la majorité rempli sa page. Quelques-uns ont commencé autre. Après quelque temps ils ils ont été instruits à plier les feuilles au moyen et les placer dans une boîte de chaussures, vide, qu'il était sur la table de l'enseignante. Quand tous les élèves ils avaient placé les feuilles dans la boîte, Donna a ajouté leurs, a couvert la boîte, l'a placée dessous du bras et a sorti par la porte du coureur. des élèves l'ont suivi. Et j'ai suivi élèves. Bientôt au devant l'enseignante il est entré dans la salle du gardien et a sorti avec une pelle. Il a ensuite suivi pour le patio de l'école, en conduisant les élèves jusqu'au chant le plus éloigné de playground. Ali ont commencé à creuser. Ils allaient enterrer leurs Non je réussis ! Quand l'excavation il a fini, la boîte de consigos n'a pas été déposée dans le fond et rapidement couverture avec terre. Des trente et enfants de dix et onzes ans sont restés de pied, dans tour de la sépulture juste creusée. Donna alors a prononcé louanges. Amis, nous sommes aujourd'hui ici réunis pour honorer la mémoire de Non elle. Tant qu'il a été avec nous ici dans la Terre, il a touché les vies de toutes nous, de quelques-uns plus dont d'autres. Son nom, malheureusement, a été mentionné dans chaque institution publique - écoles, Préfectures, Assemblées Législatives et même même à la Maison Blanche. Nous fournissons un lieu pour son repos final et un plaque qui contient son epitáfio. Il vit dans la mémoire de leurs frères et soeurs Je réussis, Je vais et Je vais immédiatement. Que Non il lui puisse reposer dans paix et que tous des cadeaux puissent reprendre leurs vies et aller tout droit dans sien absence. Amen. Écouter les propositions j'ai compris que ces élèves jamais oublieraient la leçon. L'activité était symbolique : une métaphore de la vie. Il ne lui était pas enterré pour toujours. Bientôt après, la sage enseignante il a acheminé les élèves de retour à classe et a promu une fête. Comme partie de la célébration, Donna a coupé une grande plaque de carton et il a écrit les mots ne réussis pas dans le dessus, Repose dans paix au centre, et à la date dessous. La plaque de papier est restée accrochée dans la salle de leçon de Donna pendant le reste de l'année. À les rares occasions où un élève s'oubliait et disait Non je réussis, Donna simplement il indiquait l'affiche. L'élève alors se rappelait qu'il il n'était pas mort et il reformulait la phrase. Je non ère élève de Donna. Elle était mon élève. Encore ainsi, ce jour j'ai appris une leçon durable avec elle. Maintenant, années ensuite, toujours que j'entends la phrase ne réussis pas, je vois des images de cet enterrement de quatrième série. Comme les élèves, j'aussi me rappelle de que lui il n'est pas mort.