Quelles sont les
caractéristiques qui
définissent l'homme
tout entier? On pourrait
dire que l'homme
intégrale est l'individu
qui le plus développé de
vos trois facultés
essentielles: la faculté
de penser, de sentir et
de vouloir, ou raison, le
sentiment et la volonté.
La pensée et la volonté
sont facultés actives de
l'homme tout entier, au
sens passif est la
faculté. Dans ce sens on
peut dire que la pensée
et de vouloir quitter
l'homme, estiment qu'il
arrive. En général,
toujours considéré
comme la raison une
plus grande équité, et
peut-être seulement, le
renseignement. Par
conséquent, de
développer l'intelligence
signifiait presque
seulement le
développement de
raison ou pense.
L'homme intelligent est
l'un qui peuvent penser.
Nous devons enseigner
pense, a été souvent
dit. Nous amenés à
croire que la plupart des
important pour
l'éducateur est
d'enseigner pense.
Aujourd'hui, toutefois,
L'intelligence
émotionnelle a
également été
généralisée. Beaucoup a
été dit sur pertinence de
l'affectif développement
de l'intelligence. Le
sentiment a commencé
à enseigner partie du
vocabulaire des
éducateurs, mais pas
avec le même force de
la pensée pédagogique.
Peu, cependant, a été
renseignement a
déclaré volitif ou
l'intelligence associée à
la volonté. L' rôle de
l'intelligence dans la
formation des besoins
de l'homme d'être
mieux explorées. Et la
raison est simple.
Jamais comme
aujourd'hui, l'éthique et
les politiciens sont
devenus si nécessaire.
La société moderne,
dans national et même
International reconnaît
le importance des
valeurs éthiques dans
atteindre une vie plus
juste. En conséquence
fait, le droit et la justice
l'utilisation appropriée
de la volonté, ou
voulez. Ainsi sont le
résultat d'une volitives
bien développé
l'intelligence. Nous
osons dire que la la
société moderne subit
les conséquences de ne
pas avoir donné
importance en raison de
développement de
l'intelligence volitive.
Les éducateurs, en
général, concernés par
la construction de une
société plus juste,
devrait supposer,
comme l'engagement
inévitable, la tâche de
développer l'intelligence
volitive. L'éducation
pour développement
harmonieux de
rationnelle intelligences
émotionnelles et volitive
devrait être l'un des
plus objectifs
importants d'un
établissement
d'enseignement et tous
les éducateur. Les
valeurs du sentiment et
de morale est toujours
resté dans le second
régime. Toujours été
considéré comme
comme appartenant à
des hommes plus faible
et moins intelligents. Et
qui a amené outrage
grave conséquences,
car la plupart des
réalisations de la
science sont devenus
instrument de violence
et de soumission. La
violence et la guerre
acquise dans le
raffinement et la
sophistication.
L'homme moderne sait
bien, mais souffre et est
malheureux. Sans le
sentiment et la volonté
à conduire
correctement raison,
l'homme moderne
promenades comme un
voyageur dans un
désert sans oasis. Savoir
où aller, mais pas
trouver de l'eau pour
étancher la soif. La soif
de paix et de justice.
Siège l'amour et la
liberté. Pour inverser
cet état de choses, il est
essentiel de transformer
nos yeux pour le
développement de
volitifs et émotionnels
intelligences. Sans les
réalisations du
sentiment et de
l'homme va continuer
soif. Il est fréquent de
trouver des gens qui a
développé que très
penser et dominé par
fierté, sont devenus
arrogants et
présomptueux. Le
manque de vertu plus
importante dans la
caractérisation des
Sage: l'humilité. Sans
les l'humilité perdent
une bonne possibilités
de poursuivre
d'apprentissage. Ils
pensent qu'ils savent
déjà tous. Il ya trop
d'individus intelligente
et avec une grande
habileté décision, mais
vindicatif et méchant,
despotes vrai. D'autre
part, nous trouvons
individus avec de bons
sentiments, mais ne
peut prendre bonnes
décisions. Ils sont, en
souvent induits en
erreur, trompés par
intelligemment.
L'homme tout entier, il
est donc qui ont réussi
dans le développement
la pensée harmonique,
le sentiment et voulez.
L'individu qui est maître
de propres pensées,
sentiments et sera
considéré comme un
homme vertueux, un
homme dans son
intégralité. Pensez-y, et
de déclencher la volonté
d'atteindre cet objectif.